La lúdica como estrategia de enseñanza para el aprendizaje de los números fraccionarios.
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INTRODUCCIÓN
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS
JUSTIFICACIÓN
REFERENTES TEÓRICOS
TIPO DE ESTUDIO
POBLACIÓN
TÉCNICAS
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
RESULTADOS
CONCLUSIONES
JUEGO EN LINEA
sábado, 7 de noviembre de 2015
INTEGRANTES
ANNY LORENA SOLORZANO SALCEDO
ALEXY VIVIANA ORTEGA HOYOS
DEICY MAR MUÑOZ PERAFAN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
NOVIEMBRE - 2015
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